Pacoverso y la LOMLOE: cómo encajan las experiencias inmersivas en el currículo actual

Uno de los cambios más importantes de la LOMLOE es el énfasis en las situaciones de aprendizaje: propuestas contextualizadas, retadoras y significativas que permiten al alumnado activar competencias reales en lugar de reproducir contenidos.

Eso es exactamente lo que hacen las cápsulas de Pacoverso. No por casualidad. Por diseño.

Los cinco elementos que toda situación de aprendizaje necesita

Según el marco LOMLOE, una situación de aprendizaje debe poder responder a estas preguntas:

1. ¿Qué aprende el alumnado?
2. ¿Para qué le sirve en su vida real?
3. ¿Con qué competencia curricular conecta?
4. ¿Qué acción observable realiza?
5. ¿Cómo se puede evaluar lo vivido o producido?

Cada cápsula de Pacoverso está documentada con respuestas claras a estas cinco preguntas. No como un ejercicio burocrático, sino porque el diseño pedagógico lo requiere desde el principio.

Competencias clave que se activan habitualmente

• Competencia digital: ciberseguridad, verificación de fuentes, identidad digital.
• Personal, social y aprender a aprender: trabajo cooperativo, gestión emocional, metacognición.
• Ciudadana: dilemas éticos, derechos digitales, responsabilidad colectiva.
• Comunicación lingüística: análisis de textos, argumentación, detección de manipulación.
• Conciencia y expresión culturales: patrimonio, identidad, arte como conocimiento.

Adaptación por comunidad autónoma

El marco general es estatal, pero el despliegue curricular es autonómico. Podemos adaptar la documentación de cada cápsula a la normativa de la comunidad autónoma del centro — incluyendo terminología, materias y criterios específicos.